教育学部一直践行教学改革新理念，不断探索对分课堂教学改革。本学期邵玮老师讲授的《幼儿园玩教具制作与设计》课程采用对分课堂的方式，使学生在愉快的教学环境中学到了扎实的知识。

对分课堂的授课模式改变了传统教学中教师先讲授、学生再练习的授课模式，而是把讲授与讨论制作在时间上错开，让学生在中间有一周时间自主安排学习，进行个性化的内化吸收。给予学生课后主动学习的理由与动力，同时避免了课堂讲授后教师立刻提问讨论，学生尚未完全吸收，无问可提、无论可讨的尴尬。

该课程是学生利用生活中的材料物品制作玩教具，并从中获得知识的课程。邵老师作为一个引导者和帮助者参与授课中，带领学生制造出符合幼儿游戏学习需要的玩具，保证玩教具的教育性、科学性和美观性。邵老师首先在课堂上给学生留出了探索的空间，极大地带动了课堂气氛和学习效率，调动了师生、生生多方的积极性。学生在课余时间制作玩教具，在上课时间亲自进行演示。学生在展示的同时分组进行讨论，在讨论中掌握相关知识和技能。半学期下来，学生在掌握玩教具制作的技能同时，也提高了自己的创造力和想象力，学习地轻松愉快，实践证明对分课堂教学质量高、效果好。