李静，女，讲师，硕士研究生，毕业于湖北大学，研究方向为学前融合教育。先后担任班主任、创新创业负责人、融合教育专业负责人等工作。积极进行课程改革，参与《幼儿行为观察与分析》教学改革项目、高水平课程建设、精品课程建设等。荣获校级“军训优秀班主任”“优秀挂职教师”“优秀毕业论文指导教师”“优秀教师”等荣誉称号，荣获学院“最受欢迎班主任”等。连续多年指导学生创新创业大赛，并获得国家级一项、省级七项、校级十项。

主持课题：

中国学前教育研究“十四五” 研究课题：生态学理念下幼儿园种植活动的构建与实施（K20210501），2021.11-2024.07。

教育部高等教育司产学合作协同育人项目：基于高校数字化教学审视学前儿童发展心理学案例式教学设计资源建设（202102647017），2021.12-2023.12。

山东省学前教育研究课题：学前融合教育职前职后一体化课程体系构建模式及应用研究（2023XQJYXH042），2023.08-2025.08。

发表论文：

《STEM教育理念下职前幼儿教师培养困境及导向》发表于《宁波教育学院学报》2022年第5期；

《游戏在幼儿园美术教学活动中运用现状与对策》发表于《陕西学前师范学院学报》2019年第11期；

《幼儿园管理中教师激励的策略探析——基于勒温场动力理论》收录于《新常态下青岛文化软实力建设研讨会论文集》2017年10月；

《教师缄默知识转化的困境与对策》发表于《现代教育科学》2016年第6期；

《我国学前教育保教一体化的初步构建》发表于《幼儿教育研究》2016年第3期；

《中日幼小衔接课程比较研究》发表于《教育导刊》2016年第7期。