为了促进学生科学教育的发展和科学知识的丰富，教育学部于2024年11月7日，在泽德楼303，举办了关于“科学教育探索与发现”主题讲座，本次讲座由刘淑宁老师主讲。

讲座的开始，刘淑宁老师先进行了“科学实验——隔空控物”的视频，引发学生对科学活动的思考，激发兴趣。接着，刘老师通过对具体定义来讲述实验操作性活动的内涵和内容，再用相关案例讲解其具体意思和误区，以及进行“会飞的小幽灵”“水的张力”“科学知识抢答”等活动，加深学生对其更深层次的理解。然后通过问题探究“孩子的安全和动手操作能力的发展之间的矛盾问题”，从实验操作型活动的意义角度分析两者的矛盾问题，让同学们解释和讨论两者之间的矛盾问题，讨论完成后由老师进一步总结，加深印象。最后，刘老师进行小节总结。不同年龄阶段的幼儿可以开展相同的活动内容，但在目标设置上有所不同，同时，利用活动中的不可控因素和幼儿突发状况，又进行了“沉浮实验”和“奇妙的影子”两个案例分析，让同学们仔细观察认真思考和讨论，总结得出结论。她还鼓励同学们多加思考，仔细观察，积极动手操作，为学前儿童的科学和智力发展做出重要贡献。

通过本次讲座，不仅让同学们了解了相关科学教育内容，还激发了他们对科学的兴趣，提高对科学知识的认知。相信在未来的科学教育中，同学们会将其运用到实际中，为学前儿童的主观能动性和智慧的发展作出贡献，促进幼儿发展贡献一份力量。