为进一步规范课堂教学管理，夯实教师教学基本功，优化课堂教学设计，提升育人质量，6月1日下午，教育与人文学院组织开展听评课反馈交流会。本次会议由院长助理主持，学院督导老师、授课教师参会，围绕近期课堂听课情况开展集中点评与交流复盘。

会上，各位教学督导老师结合随堂听课情况，对授课教师的课堂表现、教学设计、课堂组织等方面进行逐一点评，在肯定各位教师教学态度端正、课堂准备充分的基础上，客观指出当前课堂教学中存在的共性问题。一是课程重难点梳理不够清晰，核心知识点凸显不足；二是智慧教学融合力度不足，信息化教学手段运用单一；三是教学设计固化老旧，部分教师依赖过往教学经验，缺乏新理念、新方法的融入，教学设计创新性、针对性不足。同时，督导老师们针对问题逐一提出细化、可落地的整改优化建议。最后，院长作总结讲话。她强调，教师要坚守教学为本的初心，深耕课堂主阵地。一是要更新教学理念，摒弃经验化教学模式，立足学科前沿优化教学设计，贴合新时代课堂教学要求；二是要聚焦育人根本，将立德树人根本任务融入课堂教学全过程，在传授知识的同时，着力培养学生逻辑思维、创新思维能力；三是要注重学生综合素养培育，立足专业特色提升学生审美素养与人文底蕴，全面提升课堂育人实效。

此次听评课反馈会精准查摆课堂教学短板，明确了教师课堂提质的改进方向。下一步，学院将持续常态化开展听评课教研活动，督促教师对标整改、精进教学，不断夯实教学根基，助力学院整体教学质量稳步提升。