加强课程建设是有效落实人才培养方案，实现人才培养目标，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为了提高教师的教学质量，3月份教学质量提升小组组员进行了相互听评课的活动。

郝宇霞老师主讲《幼儿园科学教育》课程，郝老师先运用思维导图的形式对上节课内容进行了简单的回顾。接着以活动《春天来了》导入课程，随后通过案例分析等方法讲述了活动目标设计的依据及目标体系，并针对教学重难点内容组织了学生课堂学习及研讨活动。

黄璐璐老师主讲《幼儿园环境创设》课程，黄老师先利用学习通平台结合案例对不同教育家环境创设的理念进行了测试回顾。接着让学生分享了格式塔心理学对环境创设的影响，并结合学生门厅环境创设的作品及幼儿园环境视频讲解了公共环境的分类、门厅展示的目的等内容。

邵玮老师主讲《幼儿玩教具制作》课程，邵老师先让学生分享修改后的植物彩泥制作，在分享的过程中巩固其艺术性体现的方法要点。接着在学生课前自学的基础上，找出人物彩泥制作的难点，并结合案例、视频讲解等方式分析如何制作符合幼儿年龄特点的人物彩泥，并让学生进行现场操作，教师及时点评。

观摩后，小组对三位老师整个教学过程进行了评价和交流，一致认为三位老师课前做了充分准备，整体思路清晰，能结合案例进行教学，达到了教学目标。同时在授课中也存在着不足之处，如教师没有对案例深入分析；复习时间过长，重难点不突出；教师讲授为主，缺乏引导学生进行发散性思考的设计等。

通过此次教研活动，大家对于课程的设计有了更深入的理解，并纷纷表示在以后的工作中将认真进行课程设计，力争使自己的教学能力得到大幅度提升。