2019年11月23日上午9时教育学部在第三报告厅举行“蒙台梭利理论及职业发展方向”的主题宣传讲座。教育学部邀请了青岛蒙台梭利教育学校的万真校长、Katy Stack 教授和杜老师，我院老师及部分学生聆听了讲座并展开交流。

首先，万真校长进行发言并以简短的语言介绍了蒙台梭利教育的基本概念。其次，主讲人BMTEY外教（杜老师提供交传翻译）以“What is Montesson?”(什么是蒙台梭利）为引导展开了今天的讲解。本次宣讲目标分为了三大部分。

其一，蒙台梭利理念的基本概念。分别讲了”吸引性心智”、“独立个体”、“创造有准备的环境”。其中一句重要的话说“人生中最重要的时期不是大学学习的时期，而是从出生到六岁的时期，因为那是人类智慧自身形成的阶段。”总的来说蒙台梭利理念就是以儿童为主，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立做自己的“儿童世界”。

其二，蒙台梭利课程设置的深入了解。将课程分为Practical life(日常生活）、Sensorial(感官）Mathematics(数学）、Language and literacy（语言和读写）、Culture(文化）、Creativity(创造力）六部分。其中，感官教育占有特别重要的地位，这是因为从心理学角度讲，感官教育符合该时期的心理发展状况，促进幼儿对环境的探索以及对数学的思考，包括几何、代数、归类等。日常生活为儿童后期语言和数学学习做间接准备，培养了幼儿独立自由、专注、自信等的良好素质。锻炼了幼儿的手眼协调能力以及社会凝聚力，使幼儿形成了秩序意识。语言和读写能力锻炼幼儿的专注力，手和手腕的灵活性以及视觉辨别能力和记忆力，很好的促进了幼儿手眼协调的发展。通过讲解课程的几个方面，你会发现每个课程之间都是相互联系、相互促进的。而不是分开的，阶段性的。蒙台梭利课程与幼儿的身心发展是紧密相关的，最大程度的促进了幼儿的发展。

其三，如何做一名合格的蒙台梭利老师？首先从蒙台梭利教师具备哪些能力介绍，其教师要具有观察、计划、做展示、做记录等能力。学会激励幼儿，给幼儿起到榜样作用。那么为什么要成为一名蒙台梭利教师呢？第一，这是一个非常有意义并且令人有满足感的角色。第二，蒙台梭利教师有大量的就业机会。第三，薪资待遇以及职业发展前景好并且有多种证书选择。主讲BMTEY将她自己的亲身经历以阶段性的语言为全体学生进行了讲解。

此次讲座在万真校长的总结发言下圆满结束，对于即将毕业的17级毕业生们给予了很好的引领以及向导作用。听完这次讲座后，同学们都表示受益匪浅，在蒙氏教育精神理念的指引下，努力争做一名合格的专家型幼儿教师！